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    铲除女干相，安定了朝堂之后，项南随后又开始推行教育改革。

    比如在全国十道各乡设置学校，而且免学费、免书本费，尽量让每个孩子都能读书。并将此列入官员的考核之中，以便激发官员的积极性。

    比如在西境的西州、丹蚩、朔博；西南的苗疆、北部的靺鞨、东部的渤海国、高丽国也设置孔子学府，招收当地的孩童、读书人，传播圣人教诲，而且允许他们来豊朝参加科举。

    比如刊行《基础算学》、《基础物理》、《法制》、《自然》等书籍，并在今后的科举中，逐步增加这些学科，以便选拔出全面的人才，而不是一群只懂之乎者也的偏材。

    比如推行简化字、标点符号、汉语拼音等，降低人们学习的门槛。

    很多繁体字，字数多得要命，比如「法」字，繁体写是「灋」，有二十一笔。简化之后的「法」，只有八笔，大大简化了学习的难度。

    比如在太学中增设算学、物理、化学、法制等学科，让人们可以睁眼看世界，而不只是被儒学蒙蔽住眼光。

    这样的教育改革，自然要花不少钱。好在项南查抄了那么多贪官污吏的家产，所以才有钱推动这么大的计划。

    否则，他也是巧妇难为无米之炊。

    在项南的大力推动下，全国兴建学校超过万余所，能够普惠数十万学子。假以时日，豊朝的识字率将大大提升，民众的素质也将更有保障。

    历代统治者都喜欢用「愚民」政策，不让百姓思考，不让百姓富有，不让百姓空闲，让他们忙于生产、疲于奔命，以方便统治。

    但项南知道，其实民众越有文化、越富有、越清闲，才越好控制。

    连老板都知道，刚入职的新人和即将退休的老人，最难管理。唯独入职多年，上有老下有小的中年人最易管理。

    因为无恒产者无恒心，有恒产者有恒心。

    如果百姓一无所有，光脚的不怕穿鞋的，才不会甘心被统治。走投无路，被逼上梁山，才是常有的事。

    所以古代常有人揭竿而起，但现代社会，这种现象几乎已经消失了。


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