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    刘娇听到欧小娟的话兴奋的跳了起来。

    她以前当过幼儿园老师，对教育有一定的情怀，一听会被编到课本里，非常高兴。她觉得是一件非常荣幸的事情。

    欧小娟和钱宇也觉得不错，起码是受到了肯定，而且对于宣传公司形象很有帮助。

    但是教育部征用编到小学课本里，肯定是不会给钱的，只是一个殊荣而已。

    林雨则跟其他人想的都不一样。

    因为小芒果正在读小学一年级，所以林雨经常翻阅小学语文课本，对小学课本的内容很熟悉，《父与子》是一部漫画，这就意味着它不可能成为课文。

    但是确实是被教育部可能上想要编到小学课本里，林雨猜测可能是教育部挑选某一个小故事的四幅图，以看图写话的形式出现。

    林雨希望自己的作品可以成为小芒果吹嘘的资本，而不是被人戳脊梁骨说，“都怪你爸爸写这种漫画，害得我们还要做看图写话。”

    虽然就算没有这部《父与子》也会有其他的图画成为他们看图写话的题目，但是别人他们不认识啊，现成的小芒果可以戳着说。

    一年级的课本里目前还没涉及到看图写话，根据林雨跟小芒果陪读的经历，他猜测可能会被编到二年级上册的课本里。

    这也就意味着，　如果二年级小芒果他们刚好赶上改版的书，很可能就会用到这套教材。

    不出意外，小芒果今天上学就已经在学校吹嘘爸爸写了一本漫画叫《父与子》了，根本瞒不住，到时候同学们肯定都知道。

    林雨高中做阅读理解的时候，就经常会抱怨到底是谁写的狗屁文章让他这么痛苦。

    所以林雨有些犹豫，不太想接这个活。

    相比较被编进教科书那点荣誉，他更在乎小芒果的感受。

    现在多好，《父与子》是畅销书，小芒果还可以在同学面前吹一下，可被编进课本里意义就不一样了，何必呢。

    林雨半天没说话。

    刘娇兴奋的情绪也慢慢降下来，有点纳闷的看着林雨。

    欧小娟和钱宇虽然没有刘娇那么兴奋，但也觉得能被教育部看上，将《父与子》编进教科书里是一件好事，起码下一步宣传热点有了。而林雨明显在纠结犹豫的表情让他们有点意外。

    “怎么？有什么顾虑吗？”欧小娟率先问道。

    林雨的思绪回到现实，“要不咱们就不接这茬了吧。”
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