第三十一章:新的震动(下)【求收藏、追读、推荐、月票】-《让你教学,你带最差班级打游戏?》


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    导播间内,李长风眉头越皱越深,心中充满了无限的遗憾,小任,他走错路了啊!

    三国为什么还要弄出什么打怪升级这种设定呢?

    这不就是妥妥的电子鸦片吗?

    而且,有些历史也没有说对,游戏开始一出门关羽和张飞一同来投靠,这都什么啊!

    难道我真的错看你了?

    李长风很纠结,但最终还是开口说道:“这款游戏,反正在我看来真的可以划分为电子垃圾一档,它太容易上孩子们上瘾了,对于今天任老师的表现,我只能说很遗憾,希望小任之后有些自知之明吧,不要真的把孩子们领上歧途。”

    “而且作为一个任课教师,居然上课睡觉,真的是有些过于没有操行了。”

    最后,李长风重重的叹了口气,靠在了椅背上,似乎这么一会就抽出了他所有精力一般。

    林圣贤同样拿着手机,但只是眉头紧皱并没有发表评价。

    倒是隔他几个身位的易天开口说道:“对于老李你的看法,我倒是有些不置可否,虽然这游戏开始的时候历史上有些错乱,让我们这些业内人士所不齿,但后面的历史进程还是挑不出什么毛病的。”

    “并且对于人物的刻画也比较到位,将黄巾之乱那段的故事发生的诱因也大概解释了一下,可以说是很好的入门级的故事了。”

    “虽然游戏上的刻画确实有些重了。”

    “但他的主旨没有任何变化啊。”柯吉开口:“在我看来,任老师的教育方式一直没变,他依旧是在寓教于乐的进行着,游戏依旧是最好的故事载体,把历史故事融入游戏依旧是很好的方式。

    “而且,做为一款游戏如果没有游戏上的特点,那他还能有游戏的那些优点吗?还能吸引学生们去玩,去了解吗?

    况且这款游戏我们也只是体验了一个开头,就可以看出黄巾之乱的那段历史进程,在进程中存在着哪些细节,如果后面的故事和黄巾起义这段一样以历史为主线,游戏为辅助进行呢?”

    当同学们玩完这款游戏后,他们是否对三国的整体故事有了一个了解呢?三国杀与吞食天地的结合,正好从两个方面解读了三国。

    我不认为任老师这么做有什么不妥的。”

    “可它毕竟是游戏,是有成瘾性的。”李长风回视柯吉。

    柯吉摊了摊手:“那三国杀也是一种游戏,怎么没见您老这么激动呢?”

    “正如之前易老师说的一样,不要把什么都推到客观事物上,它仅仅是一个工具,关键还是得看人。”

    柯吉不置可否。

    然而这几句话把李长风说的更纠结了,他知道柯吉说的没错。

    但他就是无法说服自己这种游戏是真的有助于学习的,毕竟他看到过太多因为电子游戏而荒废的学子了。

    就算任颜的初衷和目的真的是好的,这款吞食天地也有着浓厚的历史进程属性。

    但它真的能给学生带来成绩的提升吗?

    李长风发现自己更纠结了。

    而就在此时,主持人何冰面色有些严肃:“诸位评委老师,就在刚才,我们的节目组收到了大量的举报电话。”

    “是举报任颜老师的。”

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