第(1/3)页 b班的任课老师下课后本来已经走了,听到阵阵吵嚷声，差不多知道了事情的来龙去脉，马上去找林肆了。 “林老师,你这么做是不是有点不太合适。你应该知道李冉冉同学的情况,她现在对自己能力的掌控力比较弱,让她跟a班同学进行对抗训练会打击她的信心。” 这个导师对林肆还算客气：林肆能在学校站稳跟脚，跟他们平起平坐,已经证明了自己的本事。 听说就连徐队都对她很客气，但凡有点情商的成年人,都不会对她横眉冷对。 当然,他的意思也很明显：不管林肆是出于什么目的撺掇a班的王言来挑战李冉冉,他都希望她可以取消。 林肆也很有耐心，“夏老师，那我可以请教一下,你是怎样培养李冉冉的信心的？” “请教称不上，但不管怎么说,现在打击她,都没这个必要吧。” 林肆就说：“您觉得，输给王言会让她备受打击吗？我跟您的观点不一样,我觉得，让她生活在‘你不行’这样的目光下,才是对她最大的打击。同情和怜悯有时候是有毒的。” “比如她上你的课时，你允许她坐在最后一排,允许她跟不上进度。其实这是在淘汰她,不是吗？” 那老师面色微变，“你什么意思？是在指责我教错了学生吗？呵呵，我不知道我有没有错,但明知道做不到还要让她去试，很难让人相信你这是出于好意。” 既然林肆这么不客气，那也没啥好说的了。 林肆诚恳道：“我没那个意思。您是我前辈，在教授学生这块儿，您肯定比我有经验。如您所说，无谓的尝试只会积累挫败。但如果，她可以赢呢？” 那位导师差点被林肆给逗笑了，“她拿什么赢？” 林肆没有回答这个问题，就直勾勾地盯着他看。 他虽然不觉得自己说错了什么，但被这样盯着还是感觉有点不自在。他感觉自己能理解林肆的意思：你这样的态度，怎么能说不是歧视呢？ 他觉得自己掉进了林肆的语言陷阱中，成为了反衬她的坏老师。略一思忖，他决定反过来问：“你觉得她能赢？那么，你敢跟我打个赌吗？” “赌什么？” “如果她输了，你请辞。” 如果林肆只是在借无意义的鸡汤装好老师，其实对李冉冉并不看好，那么听到这种赌约，她就该明智地收回前言。 给人灌鸡汤是最容易的，但如果这关系到自己的命运，她还能有这种“信心”么？ 林肆挑了挑眉，“如果她赢了，夏老师你请辞？” “可以。” “那我也同意。” 林肆也不知道是该高兴还是该悲哀：异能者的偏见或许不是针对普通人。他们似乎就是更容易形成刻板印象。 可能用异能力来区分一个人的强弱，简单又方便吧。 那位夏老师惊异地看了她一眼。这下他不觉得她在装了，就觉得她可能脑子不太好使。 这个赌约看起来是公平的。但在一方胜率极高的情况下，那肯定就不对等了。反正他是看不到自己会输的可能性。 除非她找王言弄虚作假。但大家都看着，王言要是敢演，别人会发现不了吗？这赌约自然就不成立了。 林肆又把他拉到了一边，“不过夏老师，我有个不情之请。” 就在他怀疑林肆要反悔的时候，林肆就说：“咱们的赌约，还是别让学生们听到，我怕影响他们的状态。” 这是合理的要求。 学生们已经簇拥着王言和李冉冉两人抵达综合训练场。这不是单项技能训练，也不是无法使用异能力的极限模式，最大程度上贴合现实。 除了王言和李冉冉两人的对抗外，还会有“模拟怪物”随机出现。模拟怪物其实是一种全息影像加一点小道具做成的。只要在那上面输入一定的异能力，即可被视为有效杀伤。 这与真实的怪物有着很大的差别。不过总不能为了训练，真把那玩意儿抓进来搞破坏吧？ 这种对决采取积分模式。打败对手记五分，打败普通级模拟怪物记一分，打败危险级记三分。受程序控制，随机出现的更高等级怪物是很少的。毕竟这是综合模式，而非逃生模式。 同时，如果被怪物标记为有效攻击，扣一分。 先拿到二十分的人为胜。 a班的同学也赶来了，一边笑王言果然最喜欢炸鱼塘，一边又说：“干净利落点，别给a班丢脸。” 利落点的打法就是：第一时间把对手淘汰出去，剩下自己刷分，那二十分不是迟早的事情吗？ 与对手对抗看起来不是综合对决中决定胜负的关键。但事实上，只要把对手淘汰出去，就稳赢了。 当然，对抗并非这种综合对决的唯一看点。如果一方就是要苟，不跟你碰面，直接刷二十分获得比赛胜利，那也是可行的方案。 王言摆了个帅气的pose，“十分钟内解决。” 放水是不可能放水的，这么多人看着，他不要面子的吗？ 一般情况下，是有苟赢这个选项的。但王言一个读心术异能者，能给她苟着的机会吗？ 就李冉冉现在的异能恢复状态，能做到全程屏蔽读心吗？她要是这么做了，还有异能力对付模拟怪物吗？ 王言没道理没信心。 两人从不同入口进了综合训练室。 这是一片医院废墟。 两人的距离有点远，王言感知到的信息一断一断的。不过问题不大，他已经锁定了李冉冉的大概方位。 不过，王言的眉毛微皱，觉得李冉冉的战术有点奇怪：她好像完全没有屏蔽读心术。 明明在距离较远的时候，是最容易屏蔽的时候。 她放弃挣扎了？那为什么还要答应挑战？ 王言一头雾水，却还是迅速地往住院楼的方向去了。 记分牌上，李冉冉的分数跳得极快。 第(1/3)页